Prohibido No Tocar

Ya que hablamos ayer del Prohibido No Tocar, un espacio de recreación interactiva con diez salas temáticas: de ondas y sonidos, de óptica, de electricidad y magnetismo, y mucho màs. Entonces, mira algunas fotos de la muestra y animàte a conocer este lugar magnìfico.

El Museo es un espacio donde los niños y los adultos entienden por qué suceden las cosas, haciendo que sucedan. A través de la acción concreta y directa sobre elementos a su alcance se les permite conocer, explicar, experimentar, sentir y cuestionar. El Museo ofrece una forma de aprender jugando; un terreno donde despiertan intereses y pueden florecer proyectos, ideas y nuevas inquietudes.

Está basado en la filosofía del : “PROHIBIDO NO TOCAR” y “APRENDER HACIENDO”

Para conocer màs sobre el Prohibido No Tocar, visita: el Museo Participativo de Ciencias, en el Centro Cultural Recoleta.

La hora del planeta - este sàbado

En Buenos Aires tenemos la opciòn de poder acceder a algunas herramientas importantes para enseñar a los chicos como funciona el mundo. Fuimos al Prohibido No Tocar...de ahì ya pueden imaginarse còmo fue la experiencia. Entre todo lo que encontramos allà, hay una parte muy fuerte sobre la concientizaciòn de la gente en relaciòn al medio ambiente. Entonces, te dejamos con una invitaciòn para compartir con todos la hora del planeta. ¿La conocès?

*A ver si te das cuenta de la tonada con la que publicamos este texto.

La Hora del Planeta es una acción que une a todas las personas, sin distinguir sexo, raza, edad ni religión.

No importa en qué país vivís, porque todos vivimos en el mismo PLANETA. Desde su creación el enfoque no partidista de La Hora del Planeta capturó la imaginación del mundo y se convirtió en un fenómeno mundial.

Este sábado 27 de marzo de 2010 entre las 20.30 y 21.30 horas (horario local), millones de personas nuevamente apagarán las luces durante una hora para demostrar su compromiso con el medio ambiente.

La Hora del Planeta es la oportunidad que tiene la sociedad para actuar de forma conjunta contra el cambio climático.

Apagando las luces durante una hora los argentinos nos uniremos a millones de personas de los 5 continentes en la lucha contra el avance del cambio climático y enviaremos un mensaje a todos los líderes políticos. JUNTOS podemos generar un cambio.

El calentamiento global es el tema más inminente del momento y sus impactos son más graves de lo que pensábamos. NECESITAMOS ACTUAR YA.

No te quedes afuera: PRENDETE, apagando la luz por una hora.

Para mas información podés visitar las páginas:

http://www.earthhour.org/

http://www.vidasilvestre.org.ar/

Yo leo en el bar ¿y tù?

El nuevo programa puesto en marcha por el Ministerio de Cultura porteño se inauguró en un bar tradicional de la capital, el Bar Castelar. Fue presentado por el Ministro de Cultura y Presidente del Ente de Turismo, Hernán Lombardi junto a la viuda del genial escritor, María Kodama y la actriz Ingrid Pellicori, quien recitó poemas de Borges.

"En Yo leo en el Bar confluyen dos programas; difusión de la lectura y bares notables. Bibliotecas y bares son dos de los mejores aspectos de la porteñidad y dos características de una ciudad que se define como cultural y sobre todo literaria", aseguró Lombardi.

El programa instalará bibliotecas con la colección completa de la literatura de Borges en 15 bares notables de la Ciudad. La colecciones fueron donadas por la editorial Planeta. Habrá ejemplares disponibles de: Atlas, Borges de Buenos Aires, Crónicas de Bustos Domecq, El Aleph, El Compadrito, El libro de arena, El Libro de los seres imaginarios, Fervor de Buenos Aires, Literaturas germánicas medievales, Los mejores cuentos policiales, Luna de enfrente, Obras Completas I, II, III y IV, Prólogos, Seis problemas para Don Isidro Parodi, Textos recobrados (1919-1929) y Textos Recobrados II (1931-1955).

Esta iniciativa se suma a otras acciones que promueven la actividad literaria como La Semana del Libro, La Noche de las Librerías, No hay Ciudad sin Poesía y A mi regalame un libro, impulsadas por el Gobierno porteño y que fueron tenidas en cuenta en la elección de la Ciudad como Capital Mundial del Libro 2011 por la UNESCO.

Fuente: Gobierno de Buenos Aires

Investigación educativa 2.0

La presencia de Internet en la investigación científica ha pasado de de ser tangencial a ser sustancial. Con creciente normalidad -pero no libre de contradicciones- en los corrillos de los departamentos, en los laboratorios y en los entornos científicos se está empezando hablar de una Ciencia 2.0 que, según Ben Shneiderman, afectaría los procesos de producción y difusión de los resultados de investigación.

No se trata únicamente de usar herramientas web, se trata de hacer ciencia pensando en la creación colectiva que entraña la noción de web 2.0 como metáfora tecnosocial: “la interacción entre hombre y ordenador redefine la ciencia”. Así, científicos de diverso cuño vienen trabajando con diversas aplicaciones que le ofrecen modos colaborativos para gestionar su trabajo, explorar amplia información o comunicar sus resultados... ya existen ejemplos. La ciencia 2.0 implica nuevas herramientas, está claro, pero supone una comunidad implicada y conectada a la red y a la noción de cultura abierta que, entre otras perlas, requiere una mayor consolidación para el acceso libre a un mayor número de publicaciones.

En la investigación educativa, además de los catálogos de herramientas de ciencia 2.0 que ya existen, los anuncios de nuevas herramientas, como la reciente puesta en marcha del explorador de datos públicos de Google (The Google Public Data Explorer) o un excelente libro (2010) “Fuentes de información bibliográfica a través de Internet para investigadores en educación”, que orienta cómo identificar, localizar y gestionar documentación bibliográfica en educación, los docentes estamos empezando a investigar, cada vez, en redes sociales.

Un ejemplo de investigación educativa 2.0 es un grupo de investigación y comunidad de aprendizaje: el grupo DiM.

Fuente: Educación y Virtualidad

¿Vamos a practicar el fonema RR?

¿Vamos a estudiar en la UNED?

La Universidad Nacional de Educación a Distancia y el Portal Universia les dan la bienvenida a este nuevo sitio que pretende poner a disposición de toda la sociedad, los conocimientos que la Universidad genera e imparte en sus aulas para que puedan ser compartidos por otros interesados como Docentes, Académicos, Alumnos… etc.

Los Cursos publicados en el OCW de la UNED son Cursos que los equipos docentes de la UNED ponen a disposición de cualquier usuario para que se forme libremente en ese área de conocimiento.

El usuario encontrará materiales de apoyo como exámenes, bibliografías, ejercicios, y cualquier otro material creado por los equipos docentes que sirva de apoyo para el estudio de una materia determinada.

Los Cursos del OCW de la UNED no requieren ninguna matrícula, son de acceso libre, no exigen pagos y no tienen fecha de inicio y fin. 

Clic aquí para saber más.

¿No te sale la R en español?

¿Te cuesta pronuciar la R? No eres el único.

Mira como un francés se sale...lo mejor es NO DESISTIR NUNCA!

La narrativa digital y sus posibilidades

La narrativa digital o digital storytelling se desarrolló con las cámaras de vídeo, que popularizaron las historias narradas con imágenes y con sonido. Después de la aparición de Internet, fue posible compartir todas esas historias que la gente -y los medios de comunicación- creaban en cualquier parte del mundo. Pero hoy en día, determinados programas, como Storybook Weaver, y algunas aplicaciones online también están facilitando la creación y la distribución de las narraciones digitales.

En la actualidad, hay otros medios para contar historias empleando los recursos informáticos, que cada vez ofrecen más opciones. Eso llevó a algunas personas a plantear si el nombre de narrativa digital era la expresión más apropiada. Así hicieron Bryan Alexander y Alan Levine, que por eso han propuesto una nueva denominación, Web 2.0 Storytelling, pues para ellos se trata de un nuevo género o estilo. Pero, ¿a qué se refieren? Como indica la nueva expresión, a la narración de historias empleando herramientas de la Web 2.0, y también a sus medios tecnológicos y estrategias de comunicación.

Haz clic aquí para conocer la explicación del diagrama sobre la Web 2.0 Storytelling, que presenta las razones que para ellos definen a esta nueva denominación.

La nueva gramática de la Lengua Española

Visite el sitio de UNED y conozca más sobre esta nueva obra con sus casi 4 mil páginas.

Professores precisam trabalhar com novas tecnologias

É preciso começar a discutir convergências não só de tecnologias, mas também de aprendizagens. Esta é uma das considerações da professora e pesquisadora da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Maria Luiza Belloni, apresentada ontem, 24, durante as atividades do 1º Encontro Internacional do Sistema Universidade Aberta do Brasil, realizado em Brasília. Belloni defende a educação a distância (EaD) na formação de professores.

Segundo a pesquisadora, o Brasil passa por transformações e é necessário contribuir para a mudança social do país. "Acredito que em um futuro próximo as modalidades presenciais e a distância podem convergir e essa conjunção tem que começar pelo ensino superior, que vai formar os professores que vão levar essa nova qualidade para a escola básica", disse.

Uma pesquisa feita na UFSC mostrou que 30% dos alunos entrevistados acreditavam que a internet podia substituir a escola. "Para que isso não aconteça é necessário que o professor saiba trabalhar com as novas tecnologias e não continue de costas para o futuro", concluiu.

Promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o evento reuniu, no segundo dia, mais de 500 pessoas para discutir a EaD, principalmente sobre a temática dos desafios para a formação de professores.

Para saber mais, clique aqui.

Web 2.0

Estamos trabajando con web 2.0 en talleres para profesores de lengua. Entonces, les dejamos un enlace como sugerencia de lectura!

Además de buscar información en la Web, hoy hacemos web. Cada vez que comentamos un post, ampliamos un artículo en Wikipedia, colgamos una imagen en nuestra pared, etiquetamos un recurso, enlazamos una presentación, embebemos un video, twiteamos un pensamiento o convocamos a nuestros amigos de la Red a un evento, hacemos Web, creamos Web.

Para saber màs, clic aquì.

X Encuentro Internacional VIRTUAL EDUCA – ARGENTINA 2009

Ya tenemos el pasaje en manos y en pocos días disfrutaremos de todo lo ofrecido en Virtual Educa!

Educación y Formación en Iberoamérica: diez años de innov@ciones (2000-2009). Universidad Católica Argentina (UCA), Buenos Aires, 9 al 13 de noviembre 2009

Fecha de inicio: 9 de noviembre 2009.
Fecha de cierre: 13 de noviembre 2009.
Lugar: Universidad Católica Argentina, ciudad de Buenos Aires.

Durante los días 9-13 de noviembre 2009 tendrá lugar en Buenos Aires (Argentina) el X Encuentro Internacional anual Virtual Educa, sobre Innov@ción en Educación y Formación.

La apertura contará con la presencia del Secretario General de la OEI, Álvaro Marchesi

Virtual Educa es un proyecto adscrito a la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno [San José de Costa Rica, 2004], cuyo Encuentro anual auspician organizaciones internacionales tales como la Organización de los Estados Americanos (OEA), la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) o la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

En el Encuentro participan expertos de la práctica totalidad de países de América Latina y el Caribe, presentándose iniciativas, estudios de caso, modelos de buenas prácticas, etc

Para más información: http://www.virtualeduca.info/argentina2009/
Para participar en el foro virtual del Encuentro: http://www.virtualeduca.info/fveduca/

VIRTUAL EDUCA ARGENTINA 2009

Auspiciado por la Organización de los Estados Americanos (OEA), la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y otras Organizaciones Internacionales, Ministerios de Educación, Redes de Educación Superior, etc., el Encuentro está organizado conjuntamente con el Ministerio de Educación de Argentina, Fundación Telefónica y la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL).

Tendrá lugar en la sede de Puerto Madero de la Universidad Católica Argentina (UCA), durante los días 09-13 de noviembre de 2009. Ver programa preliminar y otras informaciones de interés en: http://www.virtualeduca.info/argentina2009/

El programa se estructura en seminarios, que configuran los siguientes foros temáticos:

a. Iniciativas multilaterales y gubernamentales para la innov@ción en educación y formación.
b. Una escuel@ para el futuro.
c. La universidad en la sociedad del conocimiento.
d. Form@ción continua, profesional y corporativa.
e. Modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión del conocimiento en educación y formación.
f. Las industrias culturales de la era digital: propuestas educativas.
g. Medidas para la inclusión digital, la cohesión social y el desarrollo sostenible.

EL ENCUENTRO INTERNACIONAL ANUAL VIRTUAL EDUCA

Iniciado en el año 2000, es un foro latinoamericano de encuentro y un ámbito multilateral de convergencia, que integra a los cuatro sectores impulsores de la cohesión y el desarrollo sociales (gubernamental, educativo, corporativo y sociedad civil). Su temática se centra en el análisis de los retos y posibilidades que plantea el siglo XXI a la Educación y la Formación, así como en la interacción entre Educación y Tecnología como premisa para la Economía del Conocimiento. Su marcado caracter innovador hace de Virtual Educa un elemento imprescindible para reformular la función de la Educación en la era de la globalización.

EDICIONES ANTERIORES Y POSTERIORES

Las ediciones anteriores han sido las siguientes: Madrid 2001 (Palacio de Congresos), Valencia 2002 (Museo Príncipe Felipe), Miami 2003 (Centro de Convenciones), Barcelona 2004 (Fórum Universal de las Culturas), México 2005 (Ciudad de México, Palacio de Minería), Bilbao 2006 (Palacio de Congresos Euskalduna), Brasil 2007 (SJ Campos, UNIVAP - Centro de Convenciones) y Zaragoza 2008 (Auditorio - Palacio de Congresos).

Está programado que las próximas ediciones tengan lugar en República Dominicana 2010 (Santo Domingo) y México 2011 (Monterrey).

SOBRE VIRTUAL EDUCA

Virtual Educa es un proyecto adscrito a la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, de cuyo acuerdo marco son instituciones signatarias la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) y la Organización de los Estados Americanos (OEA).

“Virtual Educa ha llenado un vacío y ha respondido a una gran necesidad de nuestro mundo iberoamericano. Se ha constituido en un encuentro internacional imprescindible, un punto de partida para numerosos proyectos de colaboración y una referencia obligada para la comunidad tecnológica educativa”.
Leonel Fernández Reyna, Presidente de la República Dominicana [2004] 

“Corresponde a mi país, la República Argentina, asumir el mandato y el desafío de continuar con esta tradición. El Encuentro Virtual Educa, ya en su décima edición, podemos decir que constituye una de las mejores tradiciones educativas de nuestra región. Digo que corresponde a nuestro país ese mandato, y esperamos estar a la altura del compromiso, porque nos dejan un estándar muy alto en Zaragoza. Pero puedo asegurarles que lo haremos con el máximo nivel de responsabilidad. Somos conscientes de que este foro de Virtual Educa se ha convertido en el foro iberoamericano de mayor importancia en este tema, en la discusión de la articulación de las TICs y la Educación…”.Juan Carlos Tedesco, Ministro de Educación de la República Argentina [2008]

PARA MÁS INFORMACIÓN:

Virtual Educa Argentina

IeSeVe

Combate de los Pozos, 146

C1079AAD Buenos Aires (Argentina)

E.- buenosaires@virtualeduca.org

Secretaría técnica de Virtual Educa

Edificio Politécnico #N202

Universidad de Alcalá (UAH)

28871 Alcalá de Henares (Madrid) - ESPAÑA

T.- + (34) 91 883 7189

F.- + (34) 91 880 0254

E.- info@virtualeduca.org

Fuente: OEI

Second Life na Educação

O Second Life é um mundo virtual no qual podemos até mesmo realizar cursos e participar de conferências com um grupo de colegas. Quer saber como? Então assiste ao vídeo!

La Wikilengua es Fantástica!

Lo que más nos gusta hablar es: Vamos a hablar Español? Acceda al enlace y aprovecha para investigar en la Wikilengua!

Dos veces Tube!

Si el YouTube ya nos ayudaba con sus videos, el TeacherTube es mejor todavía. Y sabe por qué? Porque en el TeacherTube realizamos búsquedas más rápidamente debido a los videos direccionados y con más calidad. Es una herramienta para todos los profesores, no solo los de lengua!

Vamos a hacer una prueba? Si escribimos "español" en la búsqueda, qué nos aparece? Creo que el primer item de la lista es un video de Edgar Morin. Que lo disfruten!

Plataformas para webmeeting

Una buena plataforma para realizar encuentros por la web es la Elluminate. Es gratuita para hasta 3 personas. Es la mejor que existe en el mercado. La plataforma nos permite compartir el escritorio de nuestra computadora, compartir archivos, imágenes, videos, ver por la webcam a los participantes y chatear con ellos paralelamente. Además de todos estos recursos, también podemos utilizar algunos íconos, como pueden ver en la imagen, a la izquierda.

Una grátis, mucho usada acá en Brasil, para hasta 20 personas, es la Dimdim. La probamos, pero no superó la calidad de Elluminate. La diferencia es que es gratuita y se instala rápidamente. Clic aquí para bajarla.

Guía en Español de DIMDIM

View more presentations from Diana Siachoque.

Vamos a hablar castellano?

Para empezar a familiarizarse con el idioma, nada mejor que escuchar a los nativos hablando, no es verdad? Para ello, tenemos también a nuestra disposición los videos transmitidos por streaming, que son aquellos disponibilizados en la internet. Vamos a asistir entonces la C5N, una canal de televisión de Argentina. La desventaja es que a veces se traba el video y lo vemos a los poquitos. Pero igual vale la pena! Y al mismo tiempo que ves al canal, puedes chatear con los demás usuarios!

Online video chat by Ustream

Nativos e Imigrantes Digitais

O programa Espaço Aberto da Globonews, exibido no dia 13 de julho de 2009, reflete sobre a sociedade atual a partir de dois tipos de pessoas: nativos e imigrantes digitais. Essas duas gerações tão diferentes são obrigadas a conviver em um mesmo espaço desde que a internet apareceu.

Nativos digitais são aqueles que nasceram depois dos anos 80. São filhos da era da informação. Tratam o computador como um simples eletrodoméstico e conseguem ver televisão, mandar mensagens de texto pelo celular, baixar filmes novíssimos, ouvir músicas em MP3. Tudo isso ao mesmo tempo. Os imigrantes digitais aprenderam a usar computador na marra. Tudo é meio complicado. Vivem com medo de apertar uma tecla errada. Em qual desses grupos você se encaixa?

Confirma mais no Blog Eco20081.

La evolución de la Web

Vamos a asistir el video abajo y hacer una reflexión sobre la evolución de la web, sus características, sus usuarios y para qué podemos usarla.

GoogleLivros

O Google oferece uma ferramenta (além de todas as outras) que é o GoogleBooks. A Pesquisa de Livros funciona como a pesquisa na web. Tente pesquisar na Pesquisa de Livros do Google ou no Google.com. Faça a experiência e se surpreenda!

Ainda, quando localizamos um livro cujo conteúdo corresponde aos termos de sua pesquisa, adicionamos um link aos resultados de sua pesquisa.

Que tal uma atividade? Pesquise o livro "Una didáctica para hoy: cómo enseñar mejor" e aproveite a sua leitura, pois o autor comenta da atualização que necessita o professor diante da era digital na qual estamos inseridos, novas formas de trabalho, novos alunos...e também dá boas dicas de estratégias didáticas para que possamos "incrementar" nossas aulas! Boa leitura!